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総合進学塾 ロックウェル
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総合進学塾
 

新大駅前教室

 

ノート実例 ノート作成はロックウェル新大駅前教室の指導の柱のひとつです。

ノート実例 ノート作成はロックウェル新大駅前教室の指導の柱のひとつです。
 
高校3年生の数学のノートを紹介します。センターⅡB第1問2015本試です。
2016-03-21
このノートで合格できました。
新潟大学人文学部合格
山田千鶴
五十嵐中学校 - 新潟南高校
中3 - 高3在籍
 
センター試験対策というと、大量の問題を速く解くというやり方が一般的ですが、理解不十分なままたくさん解いても力はつきません。
ロックウェル新大駅前教室の合言葉は「精読と多読」。英語に限ったことではありません。すべての教科において、丁寧な勉強と多くの問題演習が両立できるように指導します。
このノートを作る時期(タイミング)や黒・青・赤の色分けのルールにも意味があります。
 
 
高校3年生の世界史論述ノートを紹介します。表を利用してまとめました。
2016-02-13
論述問題も明確な方針を立てて書くことができるようになりました。
新潟大学人文学部合格
長部敦史
坂井輪中学校 - 巻高校
高2 - 高3在籍
 
ロックウェルには記述問題を解くための生徒用マニュアルが用意されています。 
  • 箇条書き → 表 → 図解 → 文章化
各段階に詳細な手引きがあります。
 
長部君は山川出版社『詳説世界史論述問題集』の問題を、そのマニュアルに従って解きました。
このノートは、箇条書き→表→文章化の例です。
 
高校3年生の世界史論述ノートを紹介します。図解を利用してまとめました。
2016-02-13
箇条書き→図解→文章化の例です。
 
小学6年生の算数のノートを紹介します。図形の難問です。
2016-01-30
私が書きました。
梨本果穂
新通小学校6年生
 
冬期講習の指導例です。
この問題は、平行四辺形や三角形などの図形の性質を理解し、方程式を使って求める必要があります。
生徒たちは、試行錯誤しながら、計算過程を書き散らかして、当たったり外れたりするものです。
それも大切なことなので、ロックウェルではまず生徒に自由にやらせて、その後じっくり説明します。
これは、梨本さんが講師の説明を聞いた後まとめたものです。
下の参照ファイルではわかりませんが、実物は家庭で繰り返し学習をしやすいように、ある工夫がなされています。
 
小学5年生の社会のノートを紹介します。日本地理のまとめです。
2016-01-31
このノートは、高志中等受験生が小5の夏期講習で作成したものです。
高志中等は学科試験がなく、「適性検査」という名称の文系と理系それぞれの総合問題が出題されます。知識や解法を問う入試ではありませんが、豊富な知識があったほうがよいのは当然です。受験までまだ時間のある小5だからできる学習法です。もちろん合格しています。
この生徒の場合は、参考書を読む→ノートにまとめる→問題演習で知識を定着させる、という流れで行いました。
中学受験生でなくても、まだ学習に余裕のある小学時代にこのような学習をしておくと中学、高校でいきてきます。
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